Chào mừng quý vị đến với Website của Lê Mai Bính .
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Đại số 8 kỳ II

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Mai Bính (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:55' 10-05-2009
Dung lượng: 161.5 KB
Số lượt tải: 4
Nguồn:
Người gửi: Lê Mai Bính (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:55' 10-05-2009
Dung lượng: 161.5 KB
Số lượt tải: 4
Số lượt thích:
0 người
Chương III. Phương trình bậc nhất
Tiết 41+42. § 1. Mở đầu về phương trình.
dạy: Tiết 41:...…/.. …/2009
Tiết 42:.. …/ …./ 2009
I. Mục tiêu:
– Về kiến thức cơ bản: HS hiểu được thế nào là phương trình một ẩn. Thế nào là nghiệm của một phương trình, tập hợp nghiệm của một phương trình và thế nào là hai phương trình tương đương.
– Về kỹ năng: HS biết nhận dạng và lấy được ví dụ về phương trình với ẩn x, y, z, t.
Biết tập hợp nghiệm của một phương trình và nhận biết được hai phương trình tương đương.
II. Chuẩn bị:
– Bảng phụ.
III. các hoạt động dạy học trên lớp
A. Kiểm tra bài cũ :
? Tìm x trong đẳng thức 2x + 3 = x – 7.
B. Bài mới.
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò
Tiết 41:
Hoạt động 1: Phương trình một ẩn.
GV: ở lớp dưới ta đã gặp bài toán như:
Tìm x biết 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
Trong bài toán đó ta gọi hệ thức là một phương trình với ẩn số x (hay ẩn x). Vậy như thế nào là một phương trình?
GV nêu như SGK
- Cho HS làm ?1.
Hãy cho ví dụ về:
+ Phương trình với ẩn y.
+ Phương trình với ẩn u.
GV: Hãy xét xem các biểu thức sau có phải là phương trình bậc nhất một ẩn không?
+ 2x2 + 3x = 2 (x – 3)
+ 1/2x + y = 3x – 6
+
- Cho HS làm ?2.
Tính giá trị mỗi vế của phương trình
2x + 5 = 3 (x – 1) + 2 khi x = 6
cho 1 HS lên bảng ở dưới làm vào giấy nháp.
? Em có nhận xét gì về giá trị mỗi vế của phương trình.(2 vế của pt có cùng giá trị)
GV ta nói 6 thỏa mãn (nghiệm đúng) phương trình đã cho ( 6 là một nghiệm của phương trình đó.
?3. Cho phương trình: 2 (x + 2) – 7 = 3 – x .
a) x = - 2 có phải là nghiệm của phương trình không?
b) x = 2 có phải là nghiệm của phương trình không?
? Muốn biết x = - 2 có phải là nghiệm của phương trình không ta làm thế nào?
Hỏi tương tự với x = 2
GV: x = 2 cũng là một phương trình.
Phương trình này chỉ rõ ràng 2 là nghiệm duy nhất của nó .
- GV nêu chú ý 1 trong SGK.
H ? cho biết nghiệm của các pt sau :
x2 = 1
x2 = -1
x2 – 1 = (x – 1) (x + 1)
Từ đó yêu cầu HS rút ra nhận xét (chú ý 2)
Tiết 42
Hoạt động 2 :Giải phương trình
GV nêu như SGK.
?4. HS làm
a) Phương trình x = 2 có tập nghiệm là:
S = {2}
b) Phương trình có tập nghiệm là: S = (
Hoạt động 3: Phương trình tương đương
? Phương trình x = -1 có tập nghiệm là:
S = …
Phương trình x + 1 = 0 có tập nghiệm là:
S = …
GV hai phương trình này được gọi là hai phương trình tương đương.
Muốn biết một giá trị nào đó của ẩn có phải là nghiệm của ph
Tiết 41+42. § 1. Mở đầu về phương trình.
dạy: Tiết 41:...…/.. …/2009
Tiết 42:.. …/ …./ 2009
I. Mục tiêu:
– Về kiến thức cơ bản: HS hiểu được thế nào là phương trình một ẩn. Thế nào là nghiệm của một phương trình, tập hợp nghiệm của một phương trình và thế nào là hai phương trình tương đương.
– Về kỹ năng: HS biết nhận dạng và lấy được ví dụ về phương trình với ẩn x, y, z, t.
Biết tập hợp nghiệm của một phương trình và nhận biết được hai phương trình tương đương.
II. Chuẩn bị:
– Bảng phụ.
III. các hoạt động dạy học trên lớp
A. Kiểm tra bài cũ :
? Tìm x trong đẳng thức 2x + 3 = x – 7.
B. Bài mới.
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò
Tiết 41:
Hoạt động 1: Phương trình một ẩn.
GV: ở lớp dưới ta đã gặp bài toán như:
Tìm x biết 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
Trong bài toán đó ta gọi hệ thức là một phương trình với ẩn số x (hay ẩn x). Vậy như thế nào là một phương trình?
GV nêu như SGK
- Cho HS làm ?1.
Hãy cho ví dụ về:
+ Phương trình với ẩn y.
+ Phương trình với ẩn u.
GV: Hãy xét xem các biểu thức sau có phải là phương trình bậc nhất một ẩn không?
+ 2x2 + 3x = 2 (x – 3)
+ 1/2x + y = 3x – 6
+
- Cho HS làm ?2.
Tính giá trị mỗi vế của phương trình
2x + 5 = 3 (x – 1) + 2 khi x = 6
cho 1 HS lên bảng ở dưới làm vào giấy nháp.
? Em có nhận xét gì về giá trị mỗi vế của phương trình.(2 vế của pt có cùng giá trị)
GV ta nói 6 thỏa mãn (nghiệm đúng) phương trình đã cho ( 6 là một nghiệm của phương trình đó.
?3. Cho phương trình: 2 (x + 2) – 7 = 3 – x .
a) x = - 2 có phải là nghiệm của phương trình không?
b) x = 2 có phải là nghiệm của phương trình không?
? Muốn biết x = - 2 có phải là nghiệm của phương trình không ta làm thế nào?
Hỏi tương tự với x = 2
GV: x = 2 cũng là một phương trình.
Phương trình này chỉ rõ ràng 2 là nghiệm duy nhất của nó .
- GV nêu chú ý 1 trong SGK.
H ? cho biết nghiệm của các pt sau :
x2 = 1
x2 = -1
x2 – 1 = (x – 1) (x + 1)
Từ đó yêu cầu HS rút ra nhận xét (chú ý 2)
Tiết 42
Hoạt động 2 :Giải phương trình
GV nêu như SGK.
?4. HS làm
a) Phương trình x = 2 có tập nghiệm là:
S = {2}
b) Phương trình có tập nghiệm là: S = (
Hoạt động 3: Phương trình tương đương
? Phương trình x = -1 có tập nghiệm là:
S = …
Phương trình x + 1 = 0 có tập nghiệm là:
S = …
GV hai phương trình này được gọi là hai phương trình tương đương.
Muốn biết một giá trị nào đó của ẩn có phải là nghiệm của ph
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓






Các ý kiến mới nhất